Competencias TIC.

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

FRASES INTERESANTES SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y/O EDUCACIÓN

http://joseluismartosfdez.wordpress.com/2008/01/21/frases-interesantes-sobre-las-nuevas-tecnologias-yo-educacion/

discriminación en los centros.

Durante toda esta semana la Defensoría de los Habitantes desarrolla un proceso de capacitación dirigido a docentes y personal administrativo de colegios pertenecientes al proyecto denominado “El Cole en Nuestras Manos”, con el objetivo de capacitar a los profesores para identificar y poder enfrentar cualquier situación de discriminación en los centros educativos, que vaya en detrimento de poblaciones vulnerables en el campo de la discapacidad, género, diversidad sexual y raza.
El proyecto del Ministerio de Educación busca promover en 64 centros educativos, prácticas institucionales que fomenten el arraigo, la permanencia y la convivencia estudiantil. Un diagnóstico realizado el año anterior, identificó que uno de los temas que más requiere atención es el fenómeno de la droga, razón por la cual se incorporó al Instituto de Farmacodependencia IAFA, y al Instituto Costarricense de la Droga (ICD) para el desarrollo de contenidos especializados en materia de consumo y tráfico.
La Defensoría, a través de Promoción y Divulgación, participa en este proceso que procura capacitar a los docentes sobre diversas temáticas relacionadas con la educación en Derechos Humanos. En esta semana se capacita a representantes de 16 colegios, entre ellos: Colegio Bilingüe de Palmares, Colegio Hernán Zamora Elizondo, Colegio Rincón Grande, Liceo Castro Madriz y el Liceo de Pavas. Se estima que en cuatro semanas se alcanzará cubrir la totalidad de los colegios incluido en este proyecto nacional.

Recursos para las WQ

Aquí os dejo una página de gran utiliadad a la hora de crear WebQuest.recursos

¿¿por qué "TIC" en educaciÓn??

POR TOOODO ESTO

Y UN ARTÍCULO QUE NOS PONE AL DIA:
300.000 portátiles y 9.551 aulas electrónicas

¡¡¡¡Muy recomendable!!!!

UD&TIC
No sólo el vídeo, la página en general me parece muy interesante para mejorar nuestros conocimientos sobre la relación entre las TIC y las UD.

La pizarra digital nos aporta grandes facilidades:

Veamos cuales son las razones de su éxito:

- La pizarra digital resulta muy fácil de utilizar. Enseguida se aprende todo lo necesario para empezar. ¿Quién no sabe navegar hoy en día? ¿Quién no quiere aprender a navegar hoy en día? ¿Quién no aprende a navegar en menos de una hora? El profesorado se familiariza rápidamente con el sistema, y aunque a veces deberá realizar esfuerzos complementarios (búsqueda de webs interesantes, elaboración de esquemas y apuntes...), en general su empleo no supondrá una mayor dedicación.

- Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula que permite aprovechar didácticamente muchos materiales realizados por profesores, alumnos y personas ajenas al mundo educativo. La pizarra digital en el aula de clase abre una ventana al mundo y actúa como germen de innovación y cooperación ya que posibilita acceder a la inmensa base de conocimiento de Internet, compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos seleccionados o realizados por los profesores y los estudiantes.

- El acceso a la información se realiza de manera inmediata. No hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales, basta con conocer su existencia en Internet. Y cuando se consultan antes de la clase, su revisión suele resultar gratificante y enriquecedora.

- Es una tecnología limpia y que no da problemas. Si es necesario se puede prescindir puntualmente de ella, de manera que si un día no va el sistema o Internet da problemas, simplemente se desarrolla la clase sin la pizarra electrónica, como hacía antes. Frente a este sistema tecnológico tan sencillo y seguro, ir al aula informática resulta mucho más complicado y estresante para los profesores sin grandes conocimientos informáticos, ya que allí suelen darse múltiples incidencias: ordenadores que no van, virus, programas que dejan de funcionar, problemas de configuración, algún cable que se afloja, las bromas de algún alumno "que sabe mucha informática"….

- Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia...), con los que se pueden establecer comunicaciones con otros estudiantes, especialistas, centros... de todo el mundo.

- Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado

- Los alumnos están más atentos, motivados e interesados por las asignaturas. Incluso en aquellos entornos en los que resulta difícil mantener la disciplina y el ambiente de trabajo en clase se constata una menor conflictividad. Los estudiantes se sienten más como en casa cuando están ante el mundo audiovisual del televisor, concentrados con sus videojuegos o navegando lúdicamente por Internet. Los temas que se tratan en clase se aproximan más a sus experiencias previas. Les resulta más fácil relacionar lo nuevo con lo que ya saben. Pueden realizar unos aprendizajes más significativos.

- Los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase, participan más, tienen más autonomía y disponen de más oportunidades para el desarrollo de competencias tan importantes en la sociedad actual como buscar y seleccionar información, realizar trabajos multimedia y presentarlos públicamente a los compañeros...

- Resulta más sencillo aprovechar las aportaciones que pueden hacer los estudiantes desde su diversidad. Sus puntos de vista, saberes y cultura, a partir de sus exposiciones públicas con el soporte de la pizarra digital (que puede proporcionar imágenes, música, esquemas...) pueden compartirse fácilmente con todo el grupo.

- Los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa

- El profesorado aumenta su autoestima profesional: está utilizando eficazmente las tecnologías avanzadas, ha mejorado el quehacer docente, mejora la formación del alumnado... Explora en Internet e investiga en la clase. Con el tiempo va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas y muchos nuevos recursos aplicables (sobre todo en Internet) para el tratamiento de la diversidad.

- Continuamente se van aprendiendo cosas nuevas, a partir de las visitas por las páginas web y también de los comentarios que se hacen en clase. Resulta gratificante y divertido. Se acabó la monotonía para los estudiantes y también para algunos profesores.

- Se relaciona el mundo de fuera del aula con el mundo del aula a través de las informaciones que aporta Internet sobre la prensa, los programas de televisión...

- Facilita el tratamiento de la diversidad, ya que permite la presentación de una gran variedad de recursos

Las posibilidades de la pizarra electrónica para innovar, motivar a los estudiantes, promover aprendizajes más significativos, atender adecuadamente la diversidad del alumnado..., son inmensas. En algunos casos, el profesorado deberá realizar esfuerzos complementarios importantes (elaboración de transparencias, apuntes, materiales didácticos interactivos), pero en general su empleo no supondrá una mayor dedicación. A un toque de ratón, tenemos la biblioteca universal de Internet a nuestro alcance en clase. 

¿No os parece un sueño hecho realidad?

más información en:
la pizarra digital es genial.